Итоги конкурса креативных занятий -2023

ЦЕЛЬ:повышение уровня развития креативности детей, а так же реализация творческого потенциала педагогов ДДиЮ

Задачи:

• публичное представление актуальных форм, методов, средств образовательной деятельности

• обмен творческим опытом педагогов дополнительного образования ДДиЮ

 

Экспертная группа:

Берсенева А.В.;  Серебренникова Г.В., Чернова Е.М., Пискун Т.Н.,  Хабарова И.Г., Пахнутова А.А., Лазарев М.Г.,  Орлова А.А.

Конкурсное занятие оценивалось по пятибалльной шкале по следующим критериям:

1. Оригинальность и нестандартность организации учебного занятия

2. Новизна технологий, форм и методов  образовательной деятельности

3. Эффективность методов и приёмов педагогической деятельности в достижении результата учебного занятия

4. Соответствие результата занятия поставленной цели

5. Внешний вид педагога, соответствующий содержанию занятия

6. Комфортность и безопасность образовательной среды

7. Здоровьесберегающий компонент учебного занятия

​

Выводы и предложения: большинство педагогов ДДиЮ обладают высоким креативным потенциалом, большинству понятна суть креативного подхода в организации учебных занятий. Кроме того, недостаточно теоретических знаний о креативных формах и приёмах обучения у молодых и вновь прибывших педагогов. Эту проблему следует решить в следующем учебном году. Затруднение у большинства экспертов возникло при оценивании предложенного в оценочном листе критерия «Новизна технологий, форм и методов образовательной деятельности», так как данная формулировка соответствует понятию инновационности, а не креативности.

Рекомендуется запланировать на Полигон педагогических практик по проблеме «Креативные занятия» практикум от педагогов – победителей и членов МС; организовать диагностику уровня развития креативности среди педагогов для планирования ППЛ по данной проблеме и индивидуальной работу членов МС с педагогами. Методический фестиваль продолжать в традиционном формате конкурса открытых занятий, скорректировав Положение. В оценочном листе продумать критерии оценки педагогической креативности.

 

  

​